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Academic Journal

“Ser criança” no Brasil para a agenda pós-moderna: proposições e disputas

Subjects: Educação infantil; Pedagogia das competências; Pós-modernidade

  • Source: Germinal: marxismo e educação em debate; v. 14 n. 3 (2022): Educação marxista e a agenda pós-moderna: críticas e proposições; 384-402 ; 2175-5604

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